L'intelligence artificielle générative a profondément transformé la manière de concevoir des formations.

De plus en plus de formateurs, d’ingénieurs pédagogiques et de responsables formation utilisent des outils d'IA pour rédiger des objectifs pédagogiques, proposer des études de cas, générer des questions d’évaluation ou structurer un déroulé de formation.

Mais un inconvénient est souvent pointé du doigt : les contenus produits sont superficiels, vagues, peu qualitatifs.
Voyons comment en faire un outil de gain d'efficacité et de qualité.

👉 Si vous souhaitez aller plus loin et structurer votre projet professionnel, vous pouvez découvrir notre programme Devenir formateur IA - L'essentiel pour se lancer.

Ce que l'IA peut réellement apporter à l'ingénierie pédagogique

L'intelligence artificielle générative accélère le travail des équipes pédagogiques sur l'ensemble du processus métier.

Elle peut par exemple aider à :

• reformuler un objectif pédagogique

• détailler un scénario pédagogique

• générer des exemples, des études de cas, des jeux de données fictives

• proposer des activités pédagogiques et des évaluations formatives

• créer des questions d'évaluation sommatives (QCM...)

L'IA ne remplace pas l'ingénieur pédagogique ou le concepteur. Elle devient plutôt un nouvel outil à sa disposition pour gagner en temps mais aussi en qualité, et est devenue une vraie opportunité se lancer comme formateur comme l'explique notre guide "Comment devenir formateur IA".

Le rôle de l'humain reste bien étendu central : c'est lui qui définit les objectifs, sélectionne les activités pertinentes et adapte les contenus au public.

L'IA lui sert à confronter ses idées et convictions, gagner du temps sur la production, bénéficier d'une relecture, etc.

La clé de la réussite : appliquer des méthodologies et des cadres venus des métiers de la pédagogie. L'IA ne les remplace pas, elle les accueille.

Formuler les objectifs pédagogiques avec l'IA

Avant de concevoir une formation, il faut savoir ce que les participants doivent être capables de faire à l’issue de la formation. C’est ce qu’on appelle un objectif pédagogique.

Par exemple :

“Comprendre l’intelligence artificielle” n’est pas un objectif pédagogique.
“Être capable d’identifier trois usages de l’IA dans son métier” est déjà beaucoup plus opérationnel.

Comment l'IA peut aider

L’intelligence artificielle peut être utile pour clarifier ou reformuler des objectifs pédagogiques.

Par exemple, un formateur peut demander à un outil d’IA :

• d'exprimer les objectifs pédagogiques d'une formation donnée, en cohérence avec le public et leur niveau

• de transformer un objectif général en objectifs opérationnels,

• de reformuler un objectif pour le rendre plus concret,

• de proposer plusieurs variantes adaptées à différents niveaux.

L’IA devient alors un outil d’aide à la formulation, qui permet d’itérer rapidement sur différentes versions.

💡 Astuce : demander à l'IA de préciser le niveau de chaque objectif pédagogique selon la taxonomie de Bloom, une grille de lecture très efficace en ingénierie pédagogique.

Construire le déroulé de formation (ou scénario pédagogique)

Une fois les objectifs définis, il faut organiser la formation. C’est ce qu’on appelle le déroulé pédagogique, ou scénario pédagogique : la structure de la formation, étape par étape, comme un plan très détaillé.

Le déroulé précise notamment :

• les différentes séquences de la formation,

• le temps consacré à chaque partie,

• les méthodes pédagogiques utilisées.

Comment l'IA peut aider

L’IA peut aider à proposer une première structure de formation : séquençage des modules, répartition du temps ou idées d’activités pédagogiques.

Le tout est de bien lui préciser les objectifs pédagogiques de la formation dans le prompt, pour que le déroulé y réponde vraiment.

Le formateur peut ensuite adapter cette proposition au niveau des apprenants, au contexte de la formation et aux contraintes de temps.

💡 Astuce : envoyer le même prompt sur 2 IA différentes pour comparer les propositions.

Concevoir des activités pédagogiques

Une formation efficace ne repose pas uniquement sur des explications. Les apprenants doivent être actifs. C’est le rôle des activités pédagogiques : exercices, études de cas, mises en situation ou travaux en groupe.

Ils sont pertinents en présentiel comme en distanciel. Même sur des formats asynchrones, où les apprenants suivent la formation à leur rythme, quand ils le souhaitent.

Sans activité pédagogique, pas de développement des compétences. On reste sur de la connaissance.
En d'autres termes, on n'apprend pas à faire.

Comment l’IA peut aider

La difficulté principale est d'avoir des idées, de l'inspiration pour concevoir des activités pédagogiques efficaces, engageantes, ludiques.

L'IA est un excellent recours pour stimuler la créativité. Même si on entend dire que l'IA n'est pas créative, il faut la mettre à contribution sur ces sujets pour prendre conscience du potentiel.

💡 Astuce : l'IA peut produire rapidement plusieurs variantes d'une activité, que le formateur peut ensuite adapter à son public.

Générer des évaluations sommatives (quiz...)

Une formation doit inclure des temps qui consistent à vérifier si les objectifs pédagogiques ont été atteints. Cela passe par des évaluations : quiz, questions ouvertes, exercices d’application ou études de cas.

Ici on n'est pas sur de l'activité formative (comme précédemment) dont le but est d'apprendre.
On est sur de l'activité sommative, qui vise à trancher : "à quel point l'apprenant maîtrise cette compétence ?"

Comment l’IA peut aider

L’IA peut générer des questions, proposer des quiz ou aider à créer des exercices d’entraînement. Elle est très efficace pour produire de nombreuses questions en un temps record.

💡 Astuce : pour générer un "bon" quiz, prenez soin de préciser les objectifs pédagogiques, éventuellement de copier/coller le contenu pédagogique entier, de demander à l'IA d'intégrer des questions faisant appel à la réflexion et au raisonnement, et de varier les types de questions (choix simple, choix multiples, oui/non, texte à trou...).
C'est ce qui distinguera un quiz médiocre d'un quiz performant.

👉 Pour plus de méthode et des prompts, consultez l'article Comment créer un QCM avec l'IA.

Quel outil d'IA utiliser pour concevoir une formation ?

Lorsqu'on souhaite utiliser l’IA pour concevoir une formation, deux approches sont possibles.

1. Les IA génératives généralistes, comme ChatGPT, Copilot, Gemini, Claude ou Mistral.

2. Les IA pédagogiques, conçues spécifiquement pour la création de contenus de formation.

Les outils d’IA pédagogiques

Certaines plateformes proposent des outils spécialisés pour les formateurs. Elles offrent une interface guidée qui aide à structurer la création d’une formation : définition du thème, niveau des apprenants, objectifs pédagogiques ou encore type d’activités.

Ces solutions peuvent être intéressantes pour débuter, car elles simplifient certaines étapes du processus de conception.

Les IA génératives généralistes

Les outils comme ChatGPT ou Claude ne sont pas conçus spécifiquement pour la pédagogie. Pourtant, ce sont aujourd’hui les modèles les plus puissants et les plus flexibles.

Bien utilisés, ils permettent de formuler des objectifs pédagogiques, structurer un déroulé de formation, générer des activités ou produire des supports pédagogiques.

Notre recommandation

Dans la plupart des cas, apprendre à utiliser correctement une IA générative classique est plus pertinent que de dépendre d’un outil spécialisé.

De nombreuses plateformes pédagogiques reposent en réalité sur ces mêmes modèles, auxquels elles ajoutent simplement une interface guidée.

En apprenant à poser les bonnes questions et à structurer vos demandes, vous pouvez obtenir des résultats équivalents, et même meilleurs, directement avec une IA générative.

Les erreurs fréquentes des formateurs avec l'IA

L'erreur principale est de croire que l'IA va travailler à place du formateur ou du concepteur pédagogique. Vous l'avez compris, elle doit travailler avec vous.

Quelques erreurs courantes qui diminuent la qualité :

• Se contenter de copier les réponses générées par l'outil sans relecture critique ni appropriation.

• Utiliser des prompts trouvés en ligne et les appliquer sans les adapter à votre contexte et vos habitudes de travail.

• Remplacer la réflexion pédagogique par la génération automatique de contenu. En d'autres termes : faire de la quantité au lieu de la qualité.

L'IA est outil au service de la pédagogie, et non l'inverse.

FAQ - Utiliser l'IA pour concevoir une formation

Peut-on créer une formation complète avec l’IA ?

Pas tout à fait. L'IA peut aider à structurer une formation, générer des activités ou produire des supports. Mais la conception pédagogique et l’adaptation au public restent des responsabilités du formateur.

Comment utiliser ChatGPT pour créer une formation ?

ChatGPT peut aider à formuler des objectifs pédagogiques, proposer un plan de formation, générer des cas pratiques ou créer des questions d’évaluation. Il sert surtout d’outil d’aide à la conception.

L'IA peut-elle remplacer un formateur ?

Non. L’IA peut assister certaines tâches de conception, mais elle ne remplace ni la pédagogie, ni les partis pris pédagogiques ni l'expérience vécue du formateur.

Quels outils d’IA utiliser pour concevoir une formation ?

Les IA génératives classiques comme ChatGPT, Claude, Gemini, Mistral ou Copilot sont très pertinents pour générer des idées d’activités, structurer des contenus ou produire des exercices pédagogiques.
Ils sont plus performants que des IA dites "pédagoqiques" et spécialisées.

L’IA peut-elle aider à écrire des objectifs pédagogiques ?

Oui. L’IA peut reformuler un objectif, proposer des variantes ou aider à le rendre plus opérationnel. Le formateur doit ensuite vérifier sa pertinence.

Peut-on générer des exercices pédagogiques avec l’IA ?

Oui. L’IA peut produire des études de cas, des scénarios pédagogiques ou des exercices. Ces propositions servent de base que le formateur doit adapter.

L’IA est-elle fiable pour créer du contenu de formation ?

L’IA peut générer du contenu utile, mais elle peut aussi produire des erreurs ou des réponses trop génériques. Elle aura tendance à produire un contenu relativement neutre et générique ; forcez-la à adopter un angle de vue. Enfin, une relecture critique est toujours nécessaire.

Pourquoi utiliser l’IA en ingénierie pédagogique ?

L’IA permet de gagner du temps sur certaines tâches de conception : structuration d’un plan, génération d’exemples ou création d’évaluations.

L’IA est-elle adaptée à tous les types de formation ?

Elle est particulièrement utile pour la conception de supports et d’activités. En revanche, elle ne remplace pas l’expertise pédagogique ni la connaissance du public.

Conclusion

L’intelligence artificielle peut considérablement accélérer certaines étapes de la conception pédagogique. Utilisée intelligemment, elle devient un outil puissant pour les formateurs et ingénieurs pédagogiques.

Mais la qualité d’une formation repose toujours sur la pédagogie : analyse des besoins, objectifs d’apprentissage, progression et activités adaptées.

Pour les professionnels qui souhaitent aller plus loin et apprendre à utiliser l’IA de manière structurée dans leurs formations, il est essentiel de développer à la fois des compétences techniques et pédagogiques.